¿Qué es la psicología educativa?

¿Qué es la psicología educativa?

La psicología educativa implica el estudio de cómo aprenden las personas, incluidos los métodos de enseñanza, los procesos de instrucción y las diferencias individuales en el aprendizaje. El objetivo es comprender cómo las personas aprenden y retienen nueva información.

Esta rama de la psicología involucra no solo el proceso de aprendizaje de la primera infancia y la adolescencia, sino que incluye los procesos sociales, emocionales y cognitivos que están involucrados en el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

El campo de la psicología educativa incorpora una serie de otras disciplinas, incluida la psicología del desarrollo, la psicología del comportamiento y la psicología cognitiva.

Este artículo analiza algunas de las diferentes perspectivas adoptadas dentro del campo de la psicología educativa, los temas que estudian los psicólogos educativos y las opciones de carrera en este campo.

Perspectivas en Psicología Educativa

Al igual que con otras áreas de la psicología, los investigadores dentro de la psicología educativa tienden a adoptar diferentes perspectivas al considerar un problema. Estas perspectivas se centran en factores específicos que influyen en cómo aprende una persona, incluidos los comportamientos aprendidos, la cognición, las experiencias y más.

La perspectiva del comportamiento

Esta perspectiva sugiere que todos los comportamientos se aprenden a través del condicionamiento. Los psicólogos que adoptan esta perspectiva confían firmemente en los principios del condicionamiento operante para explicar cómo ocurre el aprendizaje.

Por ejemplo, los maestros pueden recompensar el aprendizaje dando a los estudiantes fichas que pueden intercambiarse por artículos deseables, como dulces o juguetes. La perspectiva conductual opera sobre la teoría de que los estudiantes aprenderán cuando sean recompensados ​​por un «buen» comportamiento y castigados por un «mal» comportamiento.

Si bien estos métodos pueden ser útiles en algunos casos, el enfoque conductual ha sido criticado por no tener en cuenta cosas como las actitudes, las emociones y las motivaciones intrínsecas para el aprendizaje.

La perspectiva del desarrollo

Esto se enfoca en cómo los niños adquieren nuevas habilidades y conocimientos a medida que se desarrollan. Las etapas del desarrollo cognitivo de Jean Piaget son un ejemplo de una importante teoría del desarrollo que analiza cómo los niños crecen intelectualmente.

Al comprender cómo piensan los niños en diferentes etapas de desarrollo, los psicólogos educativos pueden comprender mejor de qué son capaces los niños en cada punto de su crecimiento. Esto puede ayudar a los educadores a crear métodos y materiales de instrucción mejor dirigidos a ciertos grupos de edad.

La perspectiva cognitiva

El enfoque cognitivo se ha generalizado mucho más en las últimas décadas, principalmente porque da cuenta de cómo cosas como los recuerdos, las creencias, las emociones y las motivaciones contribuyen al proceso de aprendizaje. Esta teoría apoya la idea de que una persona aprende como resultado de su propia motivación, no como resultado de recompensas externas.

Los psicólogos educativos que adoptan una perspectiva cognitiva están interesados ​​en comprender cómo los niños se motivan para aprender, cómo recuerdan las cosas que aprenden y cómo resuelven problemas, entre otras cosas.

El enfoque constructivista

Una de las teorías de aprendizaje más recientes, esta perspectiva se centra en cómo construimos activamente nuestro conocimiento del mundo. El constructivismo tiende a tener más en cuenta las influencias sociales y culturales que afectan la forma en que aprendemos.

Quienes adoptan el enfoque constructivista creen que lo que una persona ya sabe es la mayor influencia en la forma en que aprende nueva información. Esto significa que el nuevo conocimiento solo se puede agregar y comprender en términos del conocimiento existente.

Esta perspectiva está fuertemente influenciada por el trabajo del psicólogo Lev Vygotsky, quien propuso ideas como la zona de desarrollo próximo y el andamiaje instruccional.

Perspectiva Experiencial

Esta perspectiva enfatiza que las propias experiencias de vida de una persona influyen en cómo entienden la nueva información. Este método es similar a las perspectivas constructivista y cognitiva en que toma en consideración las experiencias, pensamientos y sentimientos del alumno.

Este método le permite a alguien encontrar un significado personal en lo que aprende en lugar de sentir que la información no se aplica a ellos.

Temas en Psicología Educativa

Desde los materiales que usan los maestros hasta las necesidades individuales de los estudiantes, un psicólogo educativo profundizará en estos temas para comprender mejor el proceso de aprendizaje. Algunos de estos temas incluyen:

• Tecnologia Educacional: Observar cómo los diferentes tipos de tecnología pueden ayudar a los estudiantes a aprender
• Diseño instruccional: Diseño de materiales de aprendizaje.
• Educación especial: Ayudar a los estudiantes que pueden necesitar instrucción especializada.
• Desarrollo curricular: Crear cursos que maximicen el aprendizaje
• Aprendizaje organizacional: Estudiar cómo aprenden las personas en entornos organizacionales
• Estudiantes superdotados: Ayudar a los estudiantes identificados como aprendices superdotados

Carreras en Psicología Educativa

Los psicólogos educativos trabajan con educadores, administradores, maestros y estudiantes para aprender más sobre cómo ayudar a las personas a aprender mejor. Esto a menudo implica encontrar formas de identificar a los estudiantes que pueden necesitar ayuda adicional, desarrollar programas para los estudiantes que tienen dificultades e incluso crear nuevos métodos de aprendizaje.

Muchos psicólogos educativos trabajan directamente con las escuelas. Algunos son maestros o profesores, mientras que otros trabajan con maestros para probar nuevos métodos de aprendizaje para sus alumnos y desarrollar nuevos planes de estudio. Incluso puede convertirse en consejero, ayudando a los estudiantes a enfrentar las barreras de aprendizaje directamente.

Otros psicólogos educativos trabajan en investigación. Por ejemplo, podría trabajar para una organización gubernamental como el Departamento de Educación de los EE. UU., influyendo en las decisiones sobre las mejores formas para que los niños aprendan en las escuelas de todo el país.

Además, podría continuar trabajando en la administración de la escuela o la universidad. En todos estos roles, podrá influir en los métodos educativos y ayudar a los estudiantes a aprender de la manera que mejor se adapte a ellos.

Por lo general, se requiere una licenciatura y una maestría para carreras en este campo; si desea trabajar en una universidad o en la administración de una escuela, es posible que también deba completar un doctorado.

Historia de la Psicología de la Educación

La psicología educativa es un subcampo relativamente joven que ha experimentado un gran crecimiento en los últimos años. La psicología no surgió como una ciencia separada hasta finales de 1800, por lo que el interés anterior en la psicología educativa fue impulsado en gran medida por los filósofos de la educación.

Herbart creía que el interés de un estudiante en un tema tenía una gran influencia en el resultado del aprendizaje. Él creía que los maestros deberían considerar esto al decidir qué tipo de instrucción es la más apropiada.

Más tarde, el psicólogo y filósofo William James hizo importantes contribuciones al campo. Su texto seminal de 1899 «Charlas a profesores sobre psicología» se considera el primer libro de texto sobre psicología educativa.

Alrededor de este mismo período, el psicólogo francés Alfred Binet estaba desarrollando sus famosas pruebas de coeficiente intelectual. Las pruebas se diseñaron originalmente para ayudar al gobierno francés a identificar a los niños que tenían retrasos en el desarrollo y crear programas de educación especial.

En los Estados Unidos, John Dewey tuvo una influencia significativa en la educación. Las ideas de Dewey eran progresistas; creía que las escuelas deberían centrarse en los estudiantes y no en las materias. Abogó por el aprendizaje activo, argumentando que la experiencia práctica era una parte importante del proceso.

Más recientemente, el psicólogo educativo Benjamin Bloom desarrolló una importante taxonomía diseñada para categorizar y describir diferentes objetivos educativos. Los tres dominios de nivel superior que describió fueron los objetivos de aprendizaje cognitivo, afectivo y psicomotor.

Personajes importantes

A lo largo de la historia, una serie de figuras adicionales han jugado un papel importante en el desarrollo de la psicología educativa. Algunas de estas personas conocidas incluyen:

• John Locke: Locke es un filósofo inglés que sugirió el concepto de tabula rasao la idea de que la mente es esencialmente una pizarra en blanco al nacer. Esto significa que el conocimiento se desarrolla a través de la experiencia y el aprendizaje.
• Jean Piaget: Psicólogo suizo mejor conocido por su influyente teoría del desarrollo cognitivo, la influencia de Jean Piaget en la psicología educativa sigue siendo evidente en la actualidad.
• BF Skinner: Skinner fue un psicólogo estadounidense que introdujo el concepto de condicionamiento operante, que influye en las perspectivas conductistas. Su investigación sobre el refuerzo y el castigo sigue desempeñando un papel importante en la educación.

Una palabra de Psyathome

La psicología educativa ofrece información valiosa sobre cómo aprenden las personas y desempeña un papel importante en la elaboración de estrategias educativas y métodos de enseñanza. Además de explorar el proceso de aprendizaje en sí mismo, diferentes áreas de la psicología educativa exploran los factores emocionales, sociales y cognitivos que pueden influir en cómo aprenden las personas. Si está interesado en temas como la educación especial, el diseño del plan de estudios y la tecnología educativa, es posible que desee considerar seguir una carrera en el campo de la psicología educativa.