En el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, versión 4 (DSM-IV), había una categoría diagnóstica denominada «retraso mental». En 2013, cuando salió el nuevo DSM-5, el retraso mental había desaparecido; en su lugar había un nuevo trastorno llamado «trastorno del desarrollo intelectual».
Las personas con «retraso mental» fueron diagnosticadas mediante el DSM-IV, y el diagnóstico se realizó en gran medida a través de pruebas de coeficiente intelectual estandarizadas. Si las puntuaciones de CI resultaban inferiores a 70, se consideraba que la persona tenía una discapacidad intelectual.
A las personas con «trastorno del desarrollo intelectual» se les diagnostica mediante el DSM-5 y, aunque las puntuaciones de coeficiente intelectual siguen desempeñando un papel importante, se tienen en cuenta otras cuestiones. Según la Asociación Estadounidense de Psiquiatría (que publica el DSM), la discapacidad intelectual implica problemas de funcionamiento en dos áreas:
- Funcionamiento intelectual (como el aprendizaje, la resolución de problemas y el juicio)
- Funcionamiento adaptativo (actividades de la vida diaria como la comunicación y la vida independiente)
Funcionamiento intelectual límite
El funcionamiento intelectual limítrofe se refiere a las puntuaciones estimadas del cociente de inteligencia dentro del rango de 70 a 75 en una prueba de inteligencia con un promedio de 100 y una desviación estándar de 15. El rango se llama límite porque está en el límite de los criterios para el diagnóstico de intelectual. discapacidades (históricamente conocidas como retraso mental) en el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM).
Los puntajes consistentes dentro del rango de 70 a 75 se consideran sugestivos de un funcionamiento intelectual limítrofe y pueden indicar una discapacidad mental.
No se debe hacer un diagnóstico sobre la base de una sola prueba. Se deben administrar múltiples instrumentos de prueba para confirmar un diagnóstico. Las entrevistas con miembros de la familia, maestros y cuidadores también son importantes.
Recepción de servicios estatales o federales
En el pasado, debido al peso dado únicamente a los puntajes de CI, a las personas con puntajes entre 70 y 75 generalmente se les negaban los servicios y apoyos que se brindaban a las personas con puntajes por debajo de 70. Hoy, sin embargo, hay más énfasis en la capacidad de los individuos para funcionar y manejar las habilidades de la vida diaria.
Por lo tanto, si una persona tiene una discapacidad intelectual limítrofe, puede o no recibir servicios. La determinación dependerá de una serie de factores.
- ¿Qué otro diagnóstico acompaña a la discapacidad intelectual limítrofe? Por ejemplo, una persona con autismo y un coeficiente intelectual de 75 puede tener muchas más dificultades con las actividades de la vida diaria que una persona con síndrome de Down y el mismo coeficiente intelectual.
- ¿Dónde vive el individuo? Las reglas con respecto a los servicios de la agencia varían de un estado a otro.
- ¿Qué tipo de apoyos están disponibles para un individuo en su situación de vida?
- ¿Este individuo tiene desafíos físicos que le dificultan realizar habilidades ordinarias para la vida? Algunos trastornos genéticos que causan un coeficiente intelectual reducido también pueden causar un tono muscular reducido, mala coordinación y otros problemas.
Una palabra de Psyathome
Si a su hijo u otro ser querido se le ha diagnosticado una discapacidad intelectual limítrofe, es probable que necesiten su ayuda para abogar por ellos y aprender importantes habilidades de cuidado personal. Si bien es importante y esencial buscar el consejo y el apoyo de profesionales, usted conoce mejor a su hijo y está en la mejor posición para asegurarse de que se satisfagan sus necesidades.
