Los psicólogos a menudo definen el aprendizaje como un cambio relativamente permanente en el comportamiento como resultado de la experiencia. La psicología del aprendizaje se centra en una variedad de temas relacionados con la forma en que las personas aprenden e interactúan con su entorno.
Uno de los primeros pensadores en estudiar cómo el aprendizaje influye en el comportamiento fue el psicólogo John B. Watson, quien sugirió que todos los comportamientos son el resultado del proceso de aprendizaje. La escuela de pensamiento que surgió del trabajo de Watson se conoció como conductismo. La escuela de pensamiento conductual proponía estudiar los pensamientos internos, los recuerdos y otros procesos mentales demasiado subjetivos.
La psicología, creían los conductistas, debería ser el estudio científico del comportamiento observable. El conductismo prosperó durante la primera mitad del siglo XX y contribuyó en gran medida a nuestra comprensión de algunos procesos de aprendizaje importantes.
¿Se está preparando para una gran prueba en su clase de psicología del aprendizaje? ¿O simplemente está interesado en una revisión de temas de psicología del comportamiento y del aprendizaje? Esta guía de estudio de aprendizaje ofrece una breve descripción de algunos de los principales problemas de aprendizaje, incluido el conductismo, el condicionamiento clásico y operante.
Aprendamos un poco más sobre la psicología del aprendizaje.
Aprendiendo
El aprendizaje se puede definir de muchas maneras, pero la mayoría de los psicólogos estarían de acuerdo en que es un cambio relativamente permanente en el comportamiento que resulta de la experiencia. Durante la primera mitad del siglo XX, la escuela de pensamiento conocida como conductismo llegó a dominar la psicología y buscó explicar el proceso de aprendizaje.
Los tres tipos principales de aprendizaje descritos por la psicología del comportamiento son el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y el aprendizaje observacional.
Behaviorismo
El conductismo fue la escuela de pensamiento en psicología que buscaba medir solo los comportamientos observables.
Fundado por John B. Watson y descrito en su artículo seminal de 1913 La psicología como el conductista veel punto de vista conductista sostenía que la psicología era una ciencia experimental y objetiva y que los procesos mentales internos no debían considerarse porque no podían observarse ni medirse directamente.
El trabajo de Watson incluyó el famoso experimento Little Albert en el que condicionó a un niño pequeño a temer a una rata blanca. El conductismo dominó la psicología durante gran parte de principios del siglo XX. Si bien los enfoques conductuales siguen siendo importantes hoy en día, la última parte del siglo estuvo marcada por el surgimiento de la psicología humanista, la psicología biológica y la psicología cognitiva.
Condicionamiento clásico
El condicionamiento clásico es un proceso de aprendizaje en el que se realiza una asociación entre un estímulo previamente neutral y un estímulo que naturalmente provoca una respuesta.
Por ejemplo, en el experimento clásico de Pavlov, el olor de la comida era el estímulo natural que se combinaba con el sonido de la campana que antes era neutral. Una vez que se había hecho una asociación entre los dos, el sonido de la campana por sí solo podía dar lugar a una respuesta.
Condicionamiento operante
El condicionamiento operante es un proceso de aprendizaje en el que la probabilidad de que ocurra una respuesta aumenta o disminuye debido al refuerzo o al castigo. Estudiado primero por Edward Thorndike y más tarde por BF Skinner, la idea subyacente detrás del condicionamiento operante es que el Consecuencias de nuestras acciones dan forma al comportamiento voluntario.
Skinner describió cómo el refuerzo podría conducir a aumentos en los comportamientos donde el castigo resultaría en disminuciones. También descubrió que el momento en que se entregaban los refuerzos influía en la rapidez con que se aprendía un comportamiento y en la fuerza de la respuesta. El tiempo y la tasa de reforzamiento se conocen como programas de reforzamiento.
Aprendizaje mediante la observación
El aprendizaje por observación es un proceso en el que el aprendizaje se produce observando e imitando a otros. La teoría del aprendizaje social de Albert Bandura sugiere que, además de aprender a través del condicionamiento, las personas también aprenden observando e imitando las acciones de los demás.
Principios básicos de la teoría del aprendizaje social
Como se demostró en sus experimentos clásicos de «Bobo Doll», las personas imitarán las acciones de los demás sin un refuerzo directo. Cuatro elementos importantes son esenciales para un aprendizaje observacional efectivo: atención, habilidades motoras, motivación y memoria.
Personas influyentes
Las siguientes son algunas de las principales figuras asociadas con el aprendizaje y la escuela conductual de psicología.
- Eduardo Thorndike
- Iván Pavlov
- Juan B Watson
- BF desollador
- Alberto Bandura
