Conclusiones clave
- Los estudios académicos tempranos y de mitad de carrera se vieron limitados por una mayor carga de trabajo y estrés y un cuidado personal reducido.
- Las mujeres informaron niveles más altos de estrés con respecto a los deberes académicos, así como las responsabilidades de cuidado.
- Dichos hallazgos de investigación deben informar las prácticas institucionales para garantizar resultados equitativos para el profesorado.
La pandemia resultó en períodos irregulares para las personas que menstrúan. Un estudio publicado en el Revista de salud de la mujer encontró que COVID-19 ha limitado desproporcionadamente a las mujeres en roles académicos de nivel inicial y medio.
Este estudio encontró que COVID-19 no había afectado a todos los miembros de la facultad por igual, ya que las mujeres en etapas profesionales menos avanzadas habían sufrido más en términos de mayor estrés laboral y doméstico y disminución del cuidado personal, así como la presentación de menos artículos de revistas a pesar de los planes iniciales. para más investigación.
Si las instituciones están genuinamente comprometidas con la equidad, deben tener en cuenta dicha investigación al evaluar el desempeño de los docentes.
Más estrés, menos autocuidado
Este estudio se llevó a cabo con profesores de una gran universidad pública urbana y centro médico y encontró que la mayoría de los participantes informaron niveles más altos de estrés durante la pandemia, ya que el 73 % consideró que el trabajo académico era «alto estrés», mientras que el 60 % informó que las tareas de cuidado eran «alto estrés». .”
Los investigadores encontraron que los profesores que tenían más probabilidades de ser profesores asistentes y asociados, y las mujeres con niños pequeños tenían más probabilidades de tener un mayor estrés en el trabajo y el hogar y una disminución del cuidado personal, mientras que los profesores que eran en su mayoría profesores y hombres sin niños pequeños informaron niveles moderados. de estrés laboral y bajos niveles de estrés en el cuidado.
Si bien la investigación planificada para la mayoría de los profesores fue similar, la cantidad de artículos presentados fue significativamente mayor para los académicos, que en su mayoría eran profesores titulares mayores sin hijos pequeños o un título clínico.
Aunque este estudio destaca la diversidad dentro de la academia, que afecta las carreras de los profesores, una limitación de esta investigación fue el uso del género binario.
Llevar cargas desproporcionadas
psiquiatra con Salud mental, Elisabeth Netherton, MDdice: «Sabemos que las mujeres llevan una carga desproporcionada de las responsabilidades del hogar y el cuidado de los niños dentro de las familias estadounidenses».
La Dra. Netherton explica: «La conclusión principal de este artículo es que durante la pandemia de COVID-19, dentro del entorno académico, como en tantos otros entornos laborales, es más probable que las mujeres experimenten un impacto negativo en sus carreras al hacer malabarismos con el trabajo. y obligaciones familiares».
Dado que esta investigación encaja con otros estudios que han demostrado que las mujeres se vieron afectadas de manera desproporcionada por la pérdida de empleo cuando golpeó la pandemia, el Dr. Netherton señala que tienen una representación desproporcionadamente alta en los sectores de la economía que se vieron afectados negativamente por la pandemia.
Elisabeth Netherton, MD
Esta investigación destaca las dificultades que enfrentan las mujeres en el lugar de trabajo al tratar de equilibrar las responsabilidades de una carrera temprana con sus obligaciones domésticas y de cuidado de los niños.
—Elisabeth Netherton, MD
La Dra. Netherton destaca: «Sabemos que, en la línea de base, a las mujeres se les paga menos por el trabajo que realizan y que los hogares dirigidos por mujeres tienen más probabilidades de experimentar dificultades financieras. Esta investigación destaca las dificultades que enfrentan las mujeres en el lugar de trabajo para tratar de equilibrar el responsabilidades de una carrera temprana con sus obligaciones domésticas y de cuidado de los niños».
Dada la forma en que este estudio encaja en la investigación sobre el desglose de las responsabilidades del hogar y el cuidado de los niños en los Estados Unidos, la Dra. Netherton señala: «Sabemos por esa investigación que las mujeres llevan una carga desproporcionada de estas responsabilidades. Esto afecta a las mujeres en varios campos, opciones de carrera y estilos de vida, no solo mujeres en el mundo académico».
La Dra. Netherton explica: «Sabemos por la bibliografía, y yo sé por mi trabajo clínico con mujeres, que la flexibilidad de los empleadores y la apreciación de estas disparidades tiene el potencial de aliviar el estrés y mejorar la experiencia de las mujeres en el lugar de trabajo a medida que enfrentan estos desafíos. – esto es fundamental para mantener a las mujeres en la fuerza laboral en todos los lugares donde las necesitamos tan desesperadamente».
Trabajo de equidad necesario en la academia
Neurocientífico y trabajador social clínico, Renetta Weaver, LCSW-C, CEAPdice: «Los hallazgos de la investigación me recordaron lo complicado que es crear nuevas políticas en el lugar de trabajo que equilibren de manera justa los valores de diversidad e inclusión en el lugar de trabajo con la misión de la organización misma».
Especialmente como terapeuta que es un profesional certificado en asistencia al empleado (CEAP), Weaver observa cómo esta investigación pone una lupa sobre quién se vio más afectado por el estrés en la academia, así como por qué y cómo.
Weaver explica: «No fue sorprendente que los hallazgos concluyeran que las mujeres al principio de su carrera con niños pequeños sufrían más estrés en comparación con los hombres que ya eran titulares y tenían menos responsabilidades de cuidado».
A medida que las mujeres se enfrentaban a un mayor estrés, Weaver señala que tenían que elegir dónde y cómo presentarse. «Querían demostrar su valor en el lugar de trabajo, pero necesitaban asegurarse de que cuidaran a su familia», dice ella.
Renetta Weaver, LCSW-C, CEAP
Solo puedo suponer que la cantidad de factores estresantes aumenta cuando también consideramos la raza, la clase, las normas culturales y las expectativas.
— Renetta Weaver, LCSW-C, CEAP
Weaver destaca: «Desearía que el público supiera que muchas de estas mujeres parecían tener un rendimiento inferior al de sus colegas masculinos cuando estas mujeres en el mundo académico sobresalían en el trabajo y el hogar durante un momento de gran estrés e incertidumbre».
Dado el impacto de la pandemia en el cuerpo docente del mundo académico, Weaver señala: «Incluso cuando parecía que su mundo se estaba desmoronando, estas mujeres lo mantuvieron unido al tomar decisiones difíciles para dejar algunas cosas a cambio de quedarse con otras». va», dice ella.
Weaver explica que los hombres pueden no tener las mismas fuentes de estrés que las mujeres, pero también es posible que no tengan permiso para expresar sus sentimientos por temor a parecer débiles si reconocen el estrés laboral.
Si bien es posible que los hombres en el mundo académico no experimenten las mismas presiones para realizar tantas responsabilidades de cuidado en el hogar, Weaver señala: «Solo puedo suponer que la cantidad de factores estresantes aumenta a medida que también consideramos la raza, la clase, las normas culturales y las expectativas de uno». .»
Weaver explica: «Algo en común entre mis clientes que se han visto afectados por adaptarse al desempeño en el lugar de trabajo en medio del coronavirus es que el cuidado personal es una de las primeras cosas que debemos hacer cuando estamos bajo estrés, a continuación, especialmente para las mujeres o aquellos que asumen el trabajo tradicional». roles de género, son sus ambiciones profesionales a cambio de lo mejor para todos los demás».
Lo que esto significa para ti
Como demuestra este estudio de investigación, las mujeres en el mundo académico se vieron afectadas de manera desproporcionada por la pandemia. Aunque las instituciones educativas a menudo se consideran comprometidas con la equidad, tales hallazgos ilustran la realidad de cómo opera la opresión, especialmente en tiempos de crisis. Si bien puede ser fácil emitir declaraciones de equidad, las universidades claramente tienen mucho más trabajo por hacer en este sentido.
