Aprender matemáticas y realizar cálculos matemáticos a menudo puede ser un desafío para los estudiantes con TDAH. Las deficiencias en la memoria de trabajo, la falta de atención, la impulsividad, la desorganización y una velocidad de procesamiento más lenta pueden contribuir a las debilidades en matemáticas.
Si su hijo tiene dificultades con las matemáticas, el primer paso es identificar las áreas donde se producen fallas en el aprendizaje. El siguiente paso es incorporar estrategias de enseñanza y adaptaciones que ayudarán a su hijo a tener más éxito.
Trabaje de cerca con el maestro de su hijo. Su comprensión de estos conceptos es esencial, al igual que tomarse el tiempo para incorporar estrategias de aprendizaje efectivas. Esto puede ser un desafío en algunos entornos educativos con aulas abarrotadas y otros problemas aparentemente más apremiantes, como problemas de comportamiento en clase. La defensa eficaz de los padres por su hijo es fundamental, y el apoyo de pediatras y psicólogos es esencial.
Adaptaciones sugeridas para estudiantes con TDAH
Estas son algunas de las adaptaciones generales que a menudo son útiles para los estudiantes con TDAH que experimentan dificultades académicas en matemáticas.
- Permita que el estudiante use copias de escritorio de hojas de datos o tablas de matemáticas (por ejemplo, una hoja de datos de tablas de multiplicar que se puede tener en el escritorio cuando sea necesario) para ayudar a compensar las dificultades de memoria y aumentar la memoria mientras resuelve problemas de matemáticas en clase, en casa , y en las pruebas.
- Proporcione al alumno un folleto con pasos y procedimientos claros a seguir para cálculos de secuencias múltiples. Permita que el folleto se use como guía al resolver problemas en clase, durante la hora de hacer las tareas y en los exámenes.
- Proporcione modelos de problemas de muestra y permita que el estudiante use estos modelos como referencia cuando resuelva problemas en clase, durante la tarea y en las pruebas.
- Permitir el uso de una calculadora en clase, durante la tarea y en los exámenes, cuando corresponda.
- Permita que el estudiante tenga tiempo adicional en las pruebas para evitar errores apresurados y por descuido. Otra estrategia que suele ser útil durante la realización de exámenes es dividir los exámenes en varias secciones y permitir que el estudiante complete cada sección con breves descansos entre ellas para moverse, tomar agua y volver a concentrarse.
- Disminuir el número de problemas matemáticos asignados a lo que es esencial para la comprensión y práctica de los conceptos matemáticos por parte del estudiante. Por ejemplo, en lugar de asignar los problemas del 1 al 20, haga que el estudiante complete los números pares.
- Proporcione al estudiante comentarios frecuentes sobre el progreso y establezca «controles de precisión» regulares.
Ejemplo: haga que el alumno se comunique con usted después de completar una fila de problemas. Verifique que el alumno esté resolviendo los problemas con precisión y, si todo está bien, el alumno puede reanudar el trabajo en la siguiente fila, etc. Verificar con frecuencia de esta manera le permite hacer ajustes si se producen fallas, lo que le da al alumno un pequeño descanso. entre problemas y reduce las frustraciones de tener que hacer todo el trabajo de nuevo cuando hay errores que no se detectan desde el principio.
- Reduzca los requisitos de escritura proporcionando al alumno folletos de problemas matemáticos para resolver en lugar de que el alumno copie los problemas de la pizarra o de un libro de texto.
- Haga que el estudiante use papel cuadriculado en lugar de papel de cuaderno cuando haga cálculos en papel. Los cuadrados y el diseño de la cuadrícula del papel cuadriculado brindan una buena guía para ayudar a los estudiantes a alinear números, columnas y espacios correctamente en el papel.
- Proporcione al estudiante resúmenes de revisión para ayudarlo a prepararse para las pruebas.
